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用「六星級寫作印章」跟流水帳說拜拜！
今天一早我們出發去校外教學，我跟阿美坐上遊覽車後，就開始聊天，然後我們一起吃科學麵，吃完後我們就到了博物館……。
小花盯著作文紙發呆，寫不到半面就把校外教學遊記寫完了。腦袋一片空白，擠不出更多文字填滿稿紙，這時小花對老師投出求救的眼神……
✖ 沒看過六星寫作法的老師可能會說：「再多想一想！腦筋有沒有再動啊？玩了一整天你只寫得出五行？」
小花沮喪地回到位置繼續發呆，她覺得自己一定是個笨蛋，寫作文好討厭……。
✔ 看過六星寫作法的老師能輕鬆地幫小花分析：「你看看這一句，你跟阿美坐上遊覽車後，你們聊了什麼？我們能不能把一個最有趣的『對話』寫下來呢？那時你們的『情緒』又是怎麼樣？」
有了六星寫作法，小花的腦袋瓜「叮！」一聲，靈光乍現，馬上就有個寫作方向。
★「六星寫作章」成為孩子的寫作指引
為了讓孩子能更徹底的提醒自己，我發展出「六星寫作章」，蓋在孩子的作文紙上，孩子邊寫作，可以邊偵測自己使用了哪些手法？缺了什麼？加上什麼會更精采？
好玩的是，老師還可以指定。例如：「第一段要有1個情緒、1個對話和動作！」讓孩子寫作文時更刺激、更充實。
★用「六星寫作章」觀摩他人作品
除了寫作外，把「六星寫作章」蓋在課文旁邊，讓孩子仔細閱讀、偵測文章中用了幾個六星寫作成分？
「哇！原來文學想像可以這樣寫！」
「這裡加上一段對話變得好有趣！」
不只觀摩到好作品的寫法，孩子順便也學會了精讀文章！
★老師作文批閱標準
如何客觀的為孩子的作文評分，蓋一顆六星寫作章，看看她使用了多少手法吧！
